▽
“当你少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。”
——余光中《写给未来的孩子的信》
“外师造化，中得心源”。
“造化”，即大自然，“心源”即作者内心的感悟。“外师造化，中得心源”也就是说艺术创作来源于对大自然的师法。
为什么要户外写生
我们为什么要写生？现实生活中的美景，如果没有家长或老师的提醒和引导，许多孩子往往熟视无睹，并没有认为这些风景是好看的。在学生的印象中美景只是电视中、图画中的风景。户外写生，使小朋友接触大自然，用心感受现实生活的美景。经过一次写生之后，小朋友体会到原来只要有发现美的眼光，便可以发现生活中的美景。当小朋友在不知不觉中爱上了这些景物，爱上了自己的生活环境，也受到了生活美的熏陶，使生活美深入小朋友的心灵中。
到户外写生时，面对的是现实的风景，而不是线条，也不是色块，必须由小朋友自己来分析用什么方法，怎样布局，怎样取景等等。久了对绘画的分析能力自然有较大的提高。会分析才有自己的见识，这对以后向美术的深层学习，是一种必不可少的创作品质。而且对小朋友的想象力发展也大有好处，没有想象就没有创造，面对现实的景物，写生时也不是照搬一切，必须发挥想象力进行再创造，训练户外写生时也就训练了想象力。平时多是根据图片学习，如果只会根据素材画，小朋友便不会创作，不会创造。户外写生便是一种初步的创作，是从写生到真正的创作的过渡。没有样本可看时，那就要看孩子的分析能力、想象能力，和整合素材的能力了。
本次户外写生的收获观察鲜活的事物，培养孩子对美的感知力有感而发，发挥想象力与创作能力引导式教学，通过绘本等孩子感兴趣的话题引入课程，激发孩子兴趣从写生中激发学习动力，主动式学习艺术要素6人小班教学，老师能