—西陵杯科学组—
不
负
好
春
日
研
修
正
当
时
迟日江山丽,春风花草香。在暖暖春意氛围的笼罩下，我们又迎来了一年一度的“西陵杯”赛课活动。
为提高教师课堂教学水平，促进青年教师专业发展，杭州市春晖小学教育集团积极为教师的成长搭建交流、展示的平台，精心组织了此次的课堂教学比赛活动。集团五位科学教师，以“素养导向，提优提质，走向探究的科学课”为主题展示了五节科学课。
赵秋子杭州市西兴实验小学
三年级下册《仰望天空》
对一个浩瀚且遥远的星空，赵秋子老师引导学生以观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。“从地球上仰望太阳和月球，为什么它们大小看起来差不多？”对于这一抽象议题，赵老师用模拟实验轻松化解难题。随后赵老师以太阳和月球的特征这条主线，引导学生阅读学习卡片，填写完善韦恩图。
纵观整节课堂，赵老师熟练运用智慧课堂，将学生反馈与科学课堂有效结合，提高学生汇报效率，是一节层次清晰，构建学生科学概念体系的课堂。
周泽苹杭州市西兴实验小学
三年级下册《认识动物的卵》
周泽苹老师先通过蚕卵回顾引入，激发疑问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的？出示课题《认识其他动物的卵》。接着展示了各种各样不同的动物的卵，引导学生用科学的分类依据将它们分类总结，更好的认识到动物的卵的多样性。然后通过对熟悉的鸡蛋深入观察分析，启发学生认识到生物结构和功能相适应的概念。
整堂课层层递进，学生兴致勃勃的开展探究，取得了良好的效果。学生在细致的观察中，探究能力和小组合作能力都得到了提高。
沈佳丽杭州市西兴实验小学
六年级下册《产生气体的变化》
沈佳丽老师从比较认识五种物质（水、白醋、白砂糖、食盐、小苏打）的特征导入新课，学生通过动手实践，观察三种固体物质分别与水和白醋混合后的变化，知道物理变化和化学变化本质的区别。通过设计收集气体的实验，进一步观察小苏打和白醋混合后产生的一系列变化，知道化学变化所伴随的现象。提供几种常见气体的特征资料，学生自主设计实验，通过确定收集到的气体的特征。
王赛赛杭州市春晖小学
二年级下册《测试反应快慢》
王赛赛老师教学流程顺畅，思路清晰，教学目标明确，教学方式新颖有趣。
新课一开始王老师利用了抓书签的游戏作为引入，告诉学生注意力集中的优势，正面引导了学生将精力集中到课堂之上，也很好提高了孩子学习的兴趣。积极引导了学生对科学的求知欲，通过一次次的实践真正发挥学生的主观能动性。
其次，王老师将游戏和实验相结合，把快乐与智慧引入课堂，让学生在快乐的实践探索中学到知识。这个做法更为贴合学生的认知水平，让学生直观的理解了玩法，同时吸引他们的注意力。
整堂课下来，不仅让学生明白了反应的快慢是可以通过人后天的努力和练习加以提升的，也让学生明白了科学源于生活，且为人们生活的方方面面服务，这能更好地引导学生做到学以致用。
汤晨晨杭州市春晖小学
四年级下册《模拟安装照明电路》
作为电路单元学习的总结课，汤晨晨老师在这节课中渗透了很多“技术与工程”领域的观点，是一节典型的科学实践课。学生通过对房间照明电路的设计、安装、交流、改进、展示等活动，经历项目化学习的过程，迁移应用本单元学习到的电路知识，对家用电路有更深入的认识。学生在经历完整的工程设计的过程中，感受工程设计的复杂性，体会科学与技术的密切联系，发展其科学实践能力。
专家点评
赛课后，杭州师范大学来文教授对五节课进行了高度评价，充分肯定了老师们的执教能力和对教材的把握能力，体现了走向探究的科学课堂教学理念。来老师指出，生本课堂不仅仅是教授知识，更应该教会孩子们科学学习的方法和先进的科学技术，让孩子们运用学会的方法来解决同一类别的事物，进而达到学习的迁移。
新课堂改革以培养学生的科学素养为导向，在双减背景下，教师以提高课堂教学效果和教学质量为目标，科学组的赛课，老师们以赛促学，各有千秋，充分展示了青年教师的教学素养和良好的教师风采。相信在今后不断的实践中，终将实现走向探究的科学课堂。
文字
科学组
编辑
周泽苹
统筹
沈佳丽
审核
王璐茜
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